Территория ИЗОЛЯЦИИ в Донецке остаётся захваченной. В данный момент фонд находится в Киеве.

Завод нам все дал: роль искусства и участие сообществ в культурной трансформации моногородов (SAVE THE DATE)

24 июня — 2 июля 2019 в рамках проекта Деиндустриализация и конфликт Донбасские Студии инициируют летнюю школу для исследователей и художников с особым фокусом на культурном потенциале сообществ монофункциональных городов Донбасса, а именно, Северодонецка, Лисичанска и Рубежного.

Основные темы: моногород, ревитализация (пост)индустриальных пространств, культурные и креативные практики для построения сообществ, культурная память, культурные исследования, трансформации публичных пространств и устойчивые городские экосистемы.

«Завод мне все дал: и квартиру дал, и жизнь, и ребята работают мои, хлопцы, не хуже отца. Так что мне есть чем гордится.» — говорит один из героев фильма Петра Армяновского На Востоке (2015). Город вокруг завода, город после завода. Что такое моногород, как влияет градообразующее предприятие на жизнь сообществ и их представления о прошлом  и будущем? Деиндустриализация и конфликт — основные вызовы, которые стоят перед сообществами монофункциональных городов Донбасса сейчас. Какова роль культурных и художественных практик в этом контексте?

Практика организаций и проектов, что работали ранее в регионе показывает, что успешная ревитализация возможна только изнутри сообществ. Стоит отметить, что в процессе ревитализации культура и искусство выступают ключевыми инструментами, поскольку, с одной стороны, позволяют моделировать новые ситуации и альтернативные проекты развития общего будущего для сообществ, с другой стороны, объединяют сообщества и конституируют город. И хотя, временные культурные интервенции не приводят к качественным трансформациям, они показывают перспективу для формирования устойчивых связей, утверждая необходимость институций. Так например, комментируя интервенцию посвященную строительству Центра Современного Искусства в Северодонецке, жительница города отмечает необходимость институций для поддержания и развития потенциала сообществ: «без искусства люди деградируют». Таким образом, культура является фундаментом гражданского общества, культурные практики и инфраструктура важны не только потому, что добавляют стоимости экономической деятельности, но и потому, что они содействуют объединению сообществ и усиливают когнитивные навыки, улучшают ментальные и физические условия обитания (Паскаль Гилен. Культура в фундаменте гражданского общества).

Цели и задачи летней школы:

  • Исследование городских и региональных идентичностей в момент постиндустриальной трансформации;
  • осмысление культурных и политических особенностей индустриального региона и участие в формировании актуального дискурса в медиа;
  • осмысление и критика (де)колонизации художественных и исследовательских практик, (пост)деконструкция мифологических и утопических проектов;
  • продвижение ценностей уникального локального контекста при наличии минимальных ресурсов;
  • продвижение ценностей сохранения наследия и создание новых форматов взаимодействия сообществ с индустриальным прошлым региона;
  • укрепление потенциала местных активистов и создание новых возможностей для их роста благодаря межрегиональному и международному сотрудничеству;
  • создание пространства для обмена идеями, знаниями и практиками;
  • развитие локальных экономик через ревитализацию материального и нематериального индустриального наследия (культурные центры, музеи,  туристические объекты и т.д.);
  • укрепление устойчивости локальных сообществ перед вызовами де-индустриализации и войны.

Структура

Теоретическая часть школы пройдет в Киеве. В ее основе — три семинара, на которых участники школы детально разберут последние теоретические тексты. Теоретические знания в дальнейшем будут применены во время проведения исследований.

  • Жизнь после завода: ревитализация индустриального наследия. Др. Ирина Склокина (Центр Городской Истории Центрально-Восточной Европы);
  • Культурная память и идентичность в период трансформации. Др. Виктория Донован (Университет Сент-Андрюс), др. Эмили Файнер (Университет Сент-Андрюс);
  • Политическое и эстетическое в построении устойчивых сообществ. Др. Джеффри Мюрер (Университет Сент-Андрюс);
  • Общественная история. Др. Николай Боровык (Университет им. Тараса Шевченка).

Полевое исследование пройдет в Северодонецке, Лисичанске и Рубежном. На время полевых работ запланированы такие активности как посещение музея Азота, музея шахтного дела, Шахматное, завода Рубежанский краситель, встреча с местными фотографами, такси-квест.

Результатом школы будут групповые и индивидуальные проекты-рефлексии о ситуации в моногородах. Подразумевается, что подобные проекты могут спровоцировать развитие неформальной культуры и представить модели осмысления города с помощью минимальных ресурсов и активного участия местного сообщества. Планируется, что участники школы не только будут работать над изучением локального контекста через свои практики, но также повлияют на взгляд сообщества на собственную историю, наследие, ландшафт и окружающую среду.

Кто может подаваться?

Художники, кураторы, исследователи, активисты НГО, урбанисты,  студенты, магистры и студенты PhD, а также люди, которые родились, проживают или знакомы с городами Луганской и Донецкой областей.

Рабочие языки школы: английский, русский, украинский.

Анкета участника: https://bit.ly/2KZZH9p
Дедлайн: 11 мая 23:59, по киевскому времени. Результаты отбора будут анонсированы после 12 мая.

Контактная информация

За дополнительной информацией, пожалуйста, обращайтесь на электронный адрес info@izolyatsia.org.